¿Las clases desde casa?

Esta claro que la educación hay que modernizarla, porque la sociedad avanza y la educación sigue igual. Es como si se vivieran en dos tiempos distintos, uno dentro de la escuela, donde se enseña como si todavía se estuviera en el siglo XIX y otro fuera de ella, que sería el siglo XXI.

           

Ante esta situación, algunos profesores de algunas universidades están implantando en sus asignaturas lo que se llama “Flip Teaching”. Esta nueva técnica se basa en que el profesor sube sus clases a una plataforma, donde el alumno puede trabajar con este vídeo tranquilamente, y en clase se hace lo que el profesor mandaría para casa, es decir, los deberes. Esta nueva técnica tiene unas ventajas y unos inconvenientes muy claros, por ejemplo, como ventaja podemos destacar la facilidad que tienen el alumno para rebobinar la grabación si un concepto no le ha quedado claro sin la necesidad de interrumpir la clase, además de que el alumno siempre que quiera puede acudir a esta grabación para recordar materia de una forma rápida, y sin la necesidad de tener que buscar los apuntes. Como inconveniente, podemos destacar que esta clase se da un ámbito que no es para nada académico, por lo que surgen muchos factores para que el alumno se distraiga con facilidad. Esto sería fuera del aula, dentro de ella, el profesor podría aprovechar sus clases para aclarar dudas que se tengan sobre los contenidos subidos a la plataforma, y que no hayan quedado del todo claras. Estas clases, también se pueden utilizar para formar debates sobre el contenido subido a la plataforma, (esto en una clase “normal” no se puede hacer, porque el profesor cuenta con el tiempo justo para dar la materia que debe dar, y no puede “entretenerse” en hacer esto, porque lleva mucho tiempo del que no se dispone). Los debates es la forma que tiene cada alumno de mostrar lo que piensa, y de esta forma también puede plantear dudas algunos de sus compañeros, sería una forma de aprender de forma conjunta y donde participarían todos los alumnos.

Esta forma de enseñanza, necesita más dedicación tanto por parte del alumno, que se tiene que ver las clases por su cuenta lo que le supondría mucho más trabajo diario fuera del centro escolar, como del profesor, que debe preparar tanto las clases virtuales como las clases dentro del centro. A pesar de todo el trabajo dedicado a esta forma de enseñanza, es un método que cambiara la forma de la enseñanza y aunque al principio que cueste acostumbrarse, puede tener unos efectos muy positivos para la educación, y por lo tanto, se debe pensar que tanto esfuerzo realmente merece la pena.

El uso de las pantallas en el colegio.

Siempre se ha pensado que dejar a un niño delante de una pantalla como puede ser la televisión o el ordenador era perjudicial, y que no era bueno que el niño pasara demasiadas horas delante de esté, ya que podía descuidar sus tareas del colegio e incluso llegar a la marginación social, al no relacionarse con nadie.

A esta teoría le han surgido muchos estudios sobre si es o no es bueno el uso de pantallas en el ámbito de la educación. Estos estudios realizados demuestran que los niños que pasan más horas delante de videojuegos, tienen más capacidad para resolver problemas, esto es debido a que en el juego los niños constantemente tienen que estar resolviendo problemas y dudas que el juego les plantea, y esta practica  más adelante la pueden aplicar a la vida real, tanto en el colegio como fuera de él. Ante este descubrimiento los investigadores proponen la posibilidad de implantar las pantallas en el colegio, para facilitar el aprendizaje y para que los niños aprendan haciendo lo que les gusta que es jugar a los videojuegos. Además al implantar las pantallas en el colegio, los niños pueden plantear a la clase cualquier tipo de duda sobre un problema que le plante el juego, y que ellos no sepan resolver y por lo tanto necesiten la ayuda de los demás, al pedir ayuda al resto de los compañeros lo que estamos haciendo el fomentar el trabajo en equipo.

Esto sería una buena idea para modernizar las escuelas y sobre todo la forma de enseñar, porque aunque en las escuelas últimamente se están implantando nuevos instrumentos como son los ordenadores portátiles y las pizarras electrónicas entre muchas, la forma de enseñar sigue siendo la misma que la del siglo XIX. Esta forma de enseñar se basa en que el profesor dice el temario en clase, y ya el alumno en su casa se lo aprende de memoria para una prueba escrita que hará el profesor. Esta forma de aprender a parte de ser aburrida no vale para nada, porque el alumno a la semana se le habrá olvidado todo lo aprendido. Esto se debe a que el alumno no ha interaccionado con el contenido solo se lo ha aprendido y ya esta. Si el alumno tuviera la posibilidad de poder interaccionar con la lección por ejemplo a través de juegos estos contenidos no se le olvidarían tan fácilmente, porque lo a aprendido de forma divertida. 

La educación que se imparte en la escuela, es igual que la que se impartía hace cincuenta años, es decir, los alumnos/as llegan a clase se sientan cada uno/a en su sitio y escucha la lección que ese día el profesor/a quiere dar. Si esta educación tiene una pequeña diferencia y es que el profesor/a utiliza elementos tecnológicos para dar la clase, pero estos elementos no son bien utilizados si se da la clase como antes, y esto es un tema que el profesor/a se debería plantear, porque dispone de los elementos necesarios para hacer la educación más amena, y para que realmente esta educación valga la pena.

La escuela desde siempre se ha dedicado ha decir la lección, y luego hacer un examen donde los alumnos/as se aprenden el tema de memoria, porque luego son examinados para ver si el contenido del tema se ha aprendido bien. Esta forma no es la mejor, porque como he dicho antes los alumnos/as se aprenden la lección de memoria, por lo que si al alumno/a le preguntas a las dos meses no se lo sabe. La forma para que estos contenidos perduren en el tiempo es mediante la metodología de “aprender haciendo”, aquí es donde el alumno/a convive con la lección y mediante la experiencia estos contenidos se van afianzando de una forma mas lúdica.

Aunque los profesores/as saben que la metodología anteriormente citada es la mejor forma para que los alumnos/as aprendan, esta no es aplicada en la escuela, porque ven que la forma de explicar la lección es más fácil como lo hacían antes, con un alumnado pasivo que no interacciona con la lección y que además aprende lo que el profesorado quiere. El alumnado al no interaccionar, solo escucha lo que el profesor/a le quiera contar, y el no se molesta luego en casa de investigar por su parte otro punto de vista sobre el tema dado en clase. Y con el tiempo esta lección será olvidada. Se ha comprobado, que la única forma para que esta lección no se ha olvidada, es mediante la metodología de “aprender haciendo”, porque es en la única metodología, donde el alumnado interacciona de forma activa con lo que se quiere enseñar, y ellos aprenden sin darse cuenta, además de que esta metodología es la única que utiliza la experiencia.

Hoy en día, la educación tiene un gran problema, esto se debe a que en la actualidad los colegios siguen utilizando formas de enseñar a los niños/as con métodos que se usaban en el siglo pasado. La única diferencia de la educación de antes y la de ahora, es que en las clases se han modernizado implantando sistemas tecnológicos. Aunque las clases están modernizadas con estas tecnológicas, los docentes no saben usarlas de forma adecuadas para facilitar el aprendizaje a los niños/as, para llamar su atención por ejemplo mostrándoles vídeos de Internet, que sería una cosa que mediante los libros resultaría imposible.

Los niños/as de ahora están bombardeados de información, y todo lo que quieren saber en unos pocos minutos lo pueden tener. Esta facilidad que tienen los alumnos/as ahora no la tenían antes, pero ahora con teclear unas palabras en el buscador de Internet lo pueden tener. Esta facilidad que tienen estos niños/as no es aprovechada en la escuela, ya que cada asignatura esta concentrada en un libro y los profesores/as no se salen de ahí. Lo más adecuado sería dejar a los alumnos/as que investigaran sobre un tema que el profesor/a exponga en clase, y el docente pase a ser mediador del aprendizaje. De esta manera el alumno/a tendría más interés por aprender, y lo haría de una manera divertida y amena, y sería un conocimiento de larga duración, pues lo han aprendido trabajando con él y no de memoria.

Esto es un tema en el que la escuela debería recapacitar, porque para muchos niños/as la escuela es un sitio aburrido y donde no les dejan ser creativos, lo que puede llevar al fracaso escolar y seguidamente al abandono. A los niños/as en la escuela se les debería dejar imaginar y que se dieran cuenta de lo que son capaces de hacer ellos solos. Esto haría que los niños/as se sintieran más seguros de sí mismos.